Profesor srpskog: Razumevanje pročitanog i značenje reči veći problem za učenike nego gramatika

Razumevanje teksta i značenje reči iz godine u godinu učenicima predstavlja veći problem nego gramatika zato što ne čitaju dovoljno knjiga, kazao je profesor srpskog jezika i književnosti u Četrnaestoj beogradskoj gimnaziji Vladimir Milojević za dnevni list Politika. Osmaci su ove godine na završnom ispitu najlošije uradili test iz srpskog jezika, na kom su u proseku ostvarili…