Biro za društvena istraživanja (BIRODI) saopštio je danas da sistem dualnog obrazovanja u Srbiji funkcioniše kao administrativno uspešan model, ali sa „značajnim deficitima u pogledu transparentnosti evaluacije kvaliteta i zaštite prava učenika“.
Dualno obrazovanje je model srednjeg obrazovanja koji kombinuje teorijsku nastavu u školi i učenje kroz rad kod poslodavca.
Prema analizi koju je sproveo BIRODI, a na osnovu registra ugovora o dualnom obrazovanju koju vodi Privredna komora Srbije, dualno obrazovanje može biti koristan model ako je pre svega obrazovni, a ne radni aranžman.
„Da bi bilo javno opravdano, mora imati jake mehanizme zaštite učenika, nezavisnu evaluaciju, transparentne ugovore i merljive ishode. Bez toga, postoji rizik da se pod reformom obrazovanja prikrije institucionalizacija jeftinog rada za nešto više od 20.000 učenika“, navedeno je u saopštenju.
BIRODI je ukazao i na potencijalnu asimetriju moći između poslodavaca i učenika, imajući u vidu da su učenici u tim odnosima slabija ugovorna strana, bez jasno vidljivih mehanizama zaštite u dostupnim podacima.
„Posebnu zabrinutost izaziva činjenica da Privredna komora Srbije istovremeno ima regulatornu ulogu u vođenju registra i predstavlja interese poslodavaca, što može otvoriti prostor za konflikt interesa. BIRODI posebno ističe da registar omogućava uvid u to ko učestvuje u sistemu, ali ne i kako sistem funkcioniše. Nedostaju podaci o trajanju ugovora, uslovima rada učenika, visini naknade, kvalitetu mentorski vođene obuke, kao i o ishodima u smislu zapošljavanja nakon završetka školovanja“, navedeno je u saopštenju.
BIRODI je dodao da registrovani podaci ukazuju na „dominantno učešće sektora industrije, trgovine i ugostiteljstva, sa naglašenom zastupljenošću zanimanja srednjeg nivoa kvalifikacija, poput operatera, tehničara i zanatskih profila“.
Vaše mišljenje je deo priče
Pročitajte stavove drugih čitalaca i uključite se u razgovor.