Poslanici opozicije u Skupštini Srbije upozorili su danas da vlast izmenama i dopunama Zakona o udžbenicima pokušava da „cementira“ kontrolu nad tržištem udžbenika, kao i da Minsitarstvo prosvete pokušava da centralizuje donošenje odluka o udžbenicima koji će se naći u katalogu, što je ministar prosvete Dejan Vuk Stanković negirao.
Poslanik Narodnog pokreta Srbije (NPS) Borislav Novaković tražio je brisanje člana 15 tog Zakona, navodeći da njime propisuju nova ograničenja, nove obaveze, novi zahtevi za izdavače, „ali ne da bi izdavači bili bolji, transparentniji ili stručniji, nego da bi bili poslušniji“.
„Ovaj član služi samo jednom cilju – da vlast odlučuje ko može, a ko ne može da učestvuje u nastavnom procesu“, ocenio je Novaković.
On je upozorio i da po novom Zakonu, Ministarstvo prosvete uređuje, ažurira, briše, objavljuje i određuje sve o udžbeničkom katalogu, odnosno, prema njegovim rečima, „katalog neće praviti struka, škole i izdavači, već vlast“.
„A kada katalog pravi vlast, onda taj katalog služi vlasti, a ne deci. Ovaj član je direktno suprotan međunarodnim standardima o depolitizaciji udžbeničke politike, suprotan domaćim zakonima o transparentnosti. Ako dozvolimo ovaj član, sutra će moći da brišu nepodobne udžbenike, da guraju svoje autore, da favorizuju svoje narative, sve pod firmom tehničkog ažuriranja“, rekao je Novaković.
Odgovarajući Novakoviću, ministar Stanković je naveo da se izmenama Zakona o udžbenicima uvode efikasni mehanizmi kontrole i konkurencije.
U katalog, kako je naveo ministar prosvete, ulaze već odobreni udžbenici kojih može biti šest iz jedne oblasti, a prethodno odobrenje daje Zavod za unapređenje vaspitanja i obrazovanja.
„Ministarstvo pravi katalog, a druga institucija odborava, i to ona najstručnija moguća. Nema tu centralizacije, već mi samo verifikujemo i objavljujemo“, kazao je Stanković.
Poslanica Zeleno-levog fronta (ZLF) Biljana Đorđević upozorila je da se komisije za pisanje udžbenika, koje su obuhvaćene izmenama Zakona o udžbenicima, koje obuhvataju formiranje spiskova potencijalnih autora, predstavljaju primer kako se „zloupotrebljavaju obrazovanje i udžbenici, da se nameću ideološke pozicije koje želite da instalirate“.
Ona je navela primer kada je patrijarh 2022. godine tražio ukidanje lekcija iz udžbenika iz biologije, za koje je ocenio da propagiraju „rodnu ideologiju“, a potom radna grupa zaključila da te lekcije o rodnom identitetu nisu bile u skladu sa strukom, iako u toj grupi nije bilo biologa, koji su prethodno dali saglasnost.
Ministar Stanković je kazao da je program iz biologije, „koji je prstenastog karaktera, nabolje ocenjeni program u našem obrazovnom sistemu“, uz ocenu da „nema razloga da se i to politizuje“.
„Uzgred, koliko sam ja shvatio, u Srbiji se još uvek ne predaje kreacionizam, odnosno uverenje da je život nastao voljom Boga, nego se prihvataju naučne činjenice o nastanku i poreklu života na zemlji. Nemojte pretvarati svaku raspravu u neke pseudo-liberalne diskurse kojima kritikujete obrazovni sistem Srbije i nanosite mu štetu. Ja razumem da na šteti pokušavate da profitirate, ali nekada to stvarno nije moralno“, kazao je Stanković.
Poslanik poketa „Mi snaga naroda“ Branko Lukuć kazao je da je ta poslanička grupa podnela amandman jer u predlogu Zakona stoji da autor može da bude državljanin Srbije, a smatra da bi trebalo da stoji da autor mora da bude državljanin Srbije, bez obzira na nacionalnu pripadnost.
„Govorimo sve vreme da je problem što nam stranci pišu udžbenike, a po ovom predlogu Zakona treba da bude moguće da to budu samo državljani ove države“, kazao je Lukić.
Odgovarajući poslaniku Lukiću, ministar Stanković je kazao da je klauzula da autor može biti iz Srbije, ostavlja otvorenim da autor može biti i Srbin iz Republike Srpske, Crne Gore, Severne Makedonije ili neke druge države.
„Mislim da ovim otvorenim stavom pokazujemo da nam je interes znanja i nauke ispred nacionalnih ograničenja, koja nisu nužno rđava, ali bolje je da postoji ovaj liberalniji duh kada je reč o autorstvu“, ocenio je Stanković.
Šta vi mislite?
Uključite se u diskusiju ili pročitajte stavove drugih čitalaca.